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〔記者蘇芳禾／台北報導〕馬政府趁過年前更動課綱，引發軒然大波，一波又一波的學者、教師前仆後繼到教育部前抗議；政大教育系教授鄭同僚也決定在社區大學開課，教授「如何進行家族口述歷史」，讓全民一起用平民觀點寫自己的歷史，不容當權者竄改，「詮釋歷史，是每個人的權利，不是政客或寫手的專屬」！
鄭同僚：詮釋歷史 人人有權
「當台灣人對自己的歷史不熟悉時，當權者很容易就能以結合學閥的方式，用特定意識形態去型塑出對自己有利的史觀。」鄭同僚指出，翻遍歷史，多是從當權者的角度書寫，但他相信每個人都有權利詮釋、記錄自己的歷史。
針對最近的課綱爭議，鄭同僚認為，「抗爭」是手段之一，但還有其他方式可以改變，例如從自身的家族口述史著手，人人都能記錄當代歷史、記錄自己跟所生長的這片土地之關聯性。「許多人的學習來自書本，甚至是被扭曲的課本，卻忘了我們的祖先就是在這片土地上生活，這些當代史，不需要政治人物來告訴我們」。
「二次大戰很遙遠嗎？其實不過是我們阿公阿媽時候的事。」他以二次大戰為例指出，現在年輕一代可能會覺得二戰離自己很遠，或者根本是歷史課本上的產物；不過，其實只要問問八十歲以上的老人家，他們分別經歷了日本軍和國民政府軍，「透過長輩描述切身的故事，我們也能夠跟二戰時代連結在一起。瞭解家族的生活經驗，就可以從自身觀點出發，有自己的史觀」。
鄭同僚說，他去年完成家族口述史，許多老人家受訪時總會推說「我不重要啦」，這是被統治者洗腦的結果。「在民主社會裡面，每個人都很重要，大家的家族史結合起來，就是當代史。」因此，鄭同僚希望能夠透過在永和社區大學開課教授口述歷史撰寫，讓大家重新認識自己，「因為我們的歷史，不需要由別人來詮釋」。
民進黨立委林佳龍也十分推崇家族口述歷史的課程，他指出，口述史不僅讓家族記憶傳承，還能讓大家重新認識自己及土地，希望有更多人能試著記錄屬於自己的故事。正在推動「社區大學促進及發展條例」的他也認為，社大是公民參與公共事務的重要學習場域，這會期他也將與朝野立委繼續努力。
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