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時間：2015年7月22日
地點：教育部
學生的話：
參加活動受學校打壓，告知父母、告誡不可以學校名義從事活動。父母會擔心。
不是學生愛來這裡，不會無理由就上街抗議。教育不如歐洲思維進步還可忍，但洗腦教育不道德，是不被允許的。
雖然高中只有普通科教公民、歷史、地理，但高職也有洗腦教育。教官仍存在高中，雖然功能著重秩序、生活規範，但全民國防教育科(軍訓課)不只教全民防衛，很多內容仍在洗腦。
中國是「恐怖情人」，用金錢誘惑，台灣接受(簽經濟條約)，當要統一時威脅斷掉經濟關係，會造成台灣恐慌，過度依賴中國台灣經濟會垮。我們憂心很多事情，現在看來跟學生無直接關聯，但我們將來要承擔前人做的事。國防科竟也洗腦ECFA對台灣的益處。
如國防科期末考試題：
台灣簽屬兩岸經濟合作架構協議(ECFA)後的影響何者為非？ A.取得對外貿易的立足點平衡 B.創造商機、增加就業機會 C.提升產業競爭力 D.增加被邊緣化的威脅。
用強迫中獎的方式，做答時理解會受暗示。若台灣可以辦國際承認的獨立公投，如蘇格蘭，潛意識會影響投票抉擇。
教官非完全不好，雖然只有獨裁才會有教官在學校。但藉著愛國歌曲比賽的競爭心來洗腦，曲目都跟台灣無關，甚至是在中國時期的歌曲，為何要唱這些歌？對台灣有愛國之心的歌都應被納入。愛國不應有種族語言的限制，要求教官將愛台灣的歌加入曲目，教官竟不同意。希望後屆的學生不要受到洗腦，我會持續追著教官跑。
大人要學生不說謊，卻逼學生違背良心，逼學生違背人性。反課綱微調就是反洗腦，雖然已解嚴，但學校還沒解嚴。上級壓迫學校、學校壓迫學生；不聽話就通知家長，施壓導師，家長怕孩子在校被不公對待。
書讀得再多，沒良心也無用，國家風氣不會好。學校沒教到道德、價值觀，學校教育連完整呈現歷史都做不到。
大家都平等不該被壓抑。
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