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聖山教育展版線上導覽-打破禁忌(9)學運‧教改、農運與勞工
新聞報導 -
作者 台灣大地文教基金會   
2013-11-23

學運‧教改

校園解嚴以後,不但學生運動蓬勃發展,積極關心國事,先後發動1990年「三月學運」-反老國代修憲,以及「五月學運」-反軍人干政和聲援「獨台會」案的「反白色恐怖」運動。兩波學運都在台灣政治民權運動中,展現最強大社會支持力量,讓執政當局不得不正視。

訴求「小班小校」的410教改革大遊行,也和學運一樣為社會注入一股清新的力量。410教改遊行隊伍,也出現最多親子共同走街頭的溫馨畫面。

農運與勞工

一向溫和的台灣農民,在面對外國農產品進口的壓力及長期「犧牲農業,扶植工商業」的政策下,也開始串聯走上台北街頭抗爭。

1988年的520事件,各地農民團體串連到台北立法院、國民黨中央黨部,抗議外國農產品開放進口,要求農保,開放農地買賣,卻爆發了最大的流血事件。

籌組工會、發動罷工是勞工團結抗爭的第一步,但是工運幹部往往是被犧牲開除的黑名單。由於勞工的階段認同感不足,使得台灣工運無法與政治運動或環保等社運相提並論。

工廠倒閉、老闆逃亡國外的失業勞工問題,激起勞工一再抗爭,卻是遠水救不了近火,再加上外勞的開放、競爭,工運的「春鬥」、「秋鬥」不斷地上演著。在工運團體的協助下,台灣的工運在面對企業財團動輒以出走國外投資或引進外勞的壓力下,的確是「一路走來,始終艱辛」。


1990年3月野百合學運訴求反老國代修憲及召開國是會議。(邱萬興 攝影)


520事件,鎮暴警察在台北市忠孝東路城中分局前, 在學生身上踐踏, 棍棒揮落在農民、無辜路人、採訪記者、靜坐學生身上。(余岳叔 攝影)


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最後更新 ( 2013-11-23 )
 
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