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20110929自由時報
馬政府提出四書五經讓人匪夷所思，讀經就像學毛筆字、學珠算、平劇、胡琴，應該屬於小學教育社團的自由選項。
台灣學校和美國教育最大的差異就是獨缺小學邏輯教育，一般而言，人的聰明才智是天生的，但是邏輯教育確實能補足人天生的不足。我們常強調ＥＱ（情商指數）、ＩＱ（智慧指術）
，卻獨漏ＬＱ（邏輯指數）
，邏輯是要從小被培養的，學邏輯是學做事的方法，辨別是非的能力，是多元處理事情的方式，能獨立思考能力不會被誤導。邏輯的困難是，很多人無法確切說出什麼是邏輯，也無法說出一個例子。記得女兒在國外唸小學時，學校有一個邏輯課題，媽媽給兄弟各五顆糖，哥哥搶了弟弟一顆糖，弟弟向媽哭求，
結果媽媽說沒事，補弟弟一顆糖就公平了。學校要學生寫出心中對這件事的評論，及認為適當的處理方式，然後上台報告。這例子就衍生出多元討論「誤導公平」，及如何公平處理的方式。
台灣政府刻意排除小學邏輯教育雖不是愚民，但是用四書五經教學，會教育出未來的「呆民」。現今台灣「呆胞」在中國受害受騙，難道不是過去欠缺邏輯教育之過？
（作者張守中 為退休人士）
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