華德福的教育者成功的做法是在年幼的孩子期間讓大腦中的感官、邊緣系統（也就是幼兒容易被激發的部分）參與活動而得到滋養，從而為以後的學術學習（大腦新皮層負責）奠定必要的基礎神經聯繫。
這一天，訪客有藝術家、退休後的英文老師，從事餐飲業老闆、有機小農兼公民運動者，他們對聖山的事物很好奇提問，為什麼大石頭上要刻上一個「道」字？
《遺址》書籍由3個主要的元素構成：部隊、女巫、基督信仰。第三部暖場音樂，即是著名的基督教聖詩之一〈Amazing Grace〉（奇異恩典）。
從意氣風發的俊美青年到話說不清楚的百歲老人，從武裝革命到教育宣講，為使台灣人脫離殖民做個獨立自由的人，一生不變其志，行動到生命終結，史明歐哩桑私藏的文件面世了！
這次地下工作特展把口述或文字的描述，更具體呈現。讓年輕人知道前人是怎樣冒生命危險在抵抗極權殖民。
1989年4月7日，在鄭南榕自焚過世的當晚，鄭南榕的妻子葉菊蘭跟9歲的女兒鄭竹梅談鄭南榕的離去。母親鼓勵女兒寫下當下的感受。9歲的女兒寫下〈太陽〉的詩，想念父親。2024年，女兒嘗試繼續寫下〈未完成的詩〉。
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