陳月妙教授，在今天帶領著10位英語教學所的研究生，來到聖山進行一場台灣未來教師的「認識台灣校外教學之旅」。
2015/06/17圖1－由於阿九堅持要貫徹中國指示，改變台灣公民的民主意志，妄想消滅〝太陽花學運〞的公民革命，得中南海指令，依附共學者的指導，就大膽竄改歷史，注入大中國皇朝意識。
外國人問你從哪來？你回答REPUBLIC OF CHINA又太長（一般國名都一個字，如JAPAN、GERMANY、FRANCE），回答ROC，外國人也不知道，回答CHINA也不對，回答TAIWAN外國人就知道，所以台灣要早點正名，建立台灣國。
八田與一，出身日本大地主之後，能以「利人即利己」的宏觀角度，為台灣廣大農民設想。就地取材、量身打造合乎類生態工法的烏山頭水壩達到永續經營的目的。他深懷人人平等的信念，以慈悲心及無比深廣的視野與過人毅力造福廣大人民，奉獻心力，是台灣神的典範。
2015/06/16圖1－可以透過國際仲裁的國家，西藏，卻誤判情勢和中國簽定〝和平〞、〝互助〞的條約，於是今日的西藏政府只得大逃亡，向印度政府借地成立臨時組織，而現在的西藏人除了用激烈，沒有反抗能力的捨身自焚之外，毫無辦法。
教育部官員不願面對學生及問題，躲在網路及廣播媒體裡跳針式做有溝沒通的單方面宣導，不管台灣社會、學生的不斷抗議，依然我行我素，已不足為怪。從228、白色恐怖年代瞭解台灣的歷史，追隨聖山台灣神的精神，讓台灣史不再被霸凌，讓台灣國不再被中華民國糾纏不清，台灣才有救！
目前新課本藉由編排和刪減部分內容的手段來偏向中國史觀，與原先的多元史觀悖離，這些改變是讓高中生對新課綱存疑並起身撻伐之處。
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