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前兩天，我與一群人到教育部前抗議高中歷史課綱「微調」的事情，教育部一開始不想理會我們，抗議一段時間之後才派了兩人回答我們的問題，一位是國家研究院的副院長曾世杰，一位是教育部國教署高中組的副組長蔡志明。
我問他們公聽會的時間，公文上面寫著一○三年一月十六日，報名截止日期是一月十三日，可是非常弔詭的是，很多學校的電子檔公文直到一月十五日才公布，明擺著搞小動作，讓想參加的教師無法報名。教育部若真覺得修改課綱迫在眉睫，大可大大方方地公布公聽會的時間，為什麼盡搞一些見不得人的小動作呢？結果蔡志明先生的回答令我瞠目結舌！他竟說：教育部的電子公文延宕是常事，這沒什麼。還硬拗說公聽會早就開完了，大部分的教師都沒意見。因此沒有重開公聽會的必要。這種公然說謊的官員，令人憤怒！
幾年前我為了一綱一本狀告台北市長郝龍斌時，就已經憂心國中課綱成為一言堂，五年過後，教育部乾脆從高中國文社會課綱領域下手，這次用的手法更細膩、更奸詐，直接用「微調」兩字，規避所有人的監督，只用三個人就可以改變台灣的歷史，說是微調，其實是竄改史實，這些事情媒體大幅報導，基層教師難道不知道？當初一綱一本時，基層教師界的沉默，造就現在教育部的無法無天。
從學術界已有共識的「日治」變成「日據」、「鄭氏統治」變為「明鄭統治」，修改歷史課綱這件事情，讓我們的學生活在虛幻不實的中國史觀裡，無法與國際接軌。教師被迫在課堂上灌輸學生錯誤知識，怎能不發聲？怎能不憤怒？怎能不抗議？請想想「為人師表」四個字，不要有那麼一天碰到學生，聽到這句話：「老師，你當初教的好像有問題ㄟ！」
二十七日星期一下午一點三十分，我們教育部門口見！（作者蕭曉玲 為前中山國中教師，台灣教師聯盟理事，http://iamhsiao.blogspot.tw/）
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