近日正逢大學博覽會,香港大學以兩百多萬元獎學金為號召,「英語教學、國際化、大學排名高」,在媒體放大宣傳下顯得閃閃動人,赴港留學潮又被提起。我在二○一一年初,降落赤鱲角國際機場成為香港大學(HKU)的首位台灣交換學生,那時,攻讀學士的留學台生,只有六個,多數時候聽到的是中國捲舌音的中文,中國學生的比例已經超乎想像,校園其實是「中國化」並非國際化。
香港經濟結構過度傾斜少數行業,工作也不好找,最好通曉粵語,名目薪水雖高,卻無法負擔香港飆漲的房價與物價,住在約三坪不到的鳥籠房,這些,也是香港年輕人面臨的困境,只是台灣媒體不講。
「世界在進步、台灣在停滯」,成為台灣主流媒體製造社會焦慮的論述,以筆者經驗為例,香港畢竟位於亞洲,授課英語不一定是台灣熟悉的腔調,多是港腔、中國腔;香港統計處指出的校園國際化,是八十二%的學生來自中國,都算在非本地的國際生,教授也多為華人,歐美人士並非多數,現存幾種大學排名計算方式不同,但中國自製的(上海交大)世界大學排名榜連續幾年都將台大列在兩岸三地之冠,比北大、清華、港大的排名都高,但排名如浮雲,最關鍵仍在自身努力。
當然,香港的高校的確有優點,但教學並不計入排名指標,台灣國立大學師資、教學傑出者所在多有,香港的學術高薪是要求教授努力產製英語論文,替學校衝高排名,教學品質並非考核重點;而港校的高額獎學金,只有極少數學生獲發,絕大多數是自費,一年十萬至十二萬港幣(約四十至四十七萬台幣)的學雜費還要外加住宿生活費用,目前台灣高校出國交換、國際體驗的機會也不少,端視個人是否願意爭取,香港,可以作為一個選項,只是真實往往因為距離產生美感,也會因個人經歷有所不同,台灣媒體的吹捧,可以參考,無須盡信。
(作者陳彥霖 為二○一一年赴香港大學交換學生) |