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華德福大地實驗教育學校的黃善聖老師，帶領國二學生來參訪聖山。
此次導覽有所微調，聚焦於台灣的生態、人文，過程中，實驗教育學校師生的情誼自然展現，學生的活潑與自信令人印象深刻。
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2/18（週五），是週末寒流來襲前的好天氣尾聲。
華德福大地實驗教育學校教師會主席黃善聖老師，同時也是傑出的音樂家，帶領班上國二學生來訪聖山。
黃善聖老師於聖山的演奏：
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實驗教育學校，與一般體制內學校不同，強調以「人」為本，課程活潑多元，學生可從中找到自己的興趣，往該方面發展。也因此，構思與來訪的學生多些互動，並準備圖片當輔助教材。
他們在課程中提及台灣第一女革命家謝雪紅、原住民自治先覺者高一生哲人等人，既然如此，就會說到謝雪紅於1928年成立台灣共產黨、提出台灣獨立的主張。
導覽從國際觀切入，講國家建立的歷史。第一次世界大戰後，美國威爾遜總統提出弱小國家「民族自決」原則。一戰後有多少國家獨立、二戰後又有多少國家獨立（ex: 台獨先行者陳智雄助印尼獨立）、哪一些國家現在還在爭取獨立（ex: 加泰隆尼亞）。
有奇異果的國家紐西蘭，公投要換國旗（1947年從英國獨立，米字旗要換銀蕨旗）。錫蘭改國名為斯里蘭卡（1972年）。聊了其他的國家，很自然的，想到自己，台灣獨立、國名、國旗等議題。
紐西蘭的國花是銀蕨，他們有170種蕨類，現已知的蕨類是12,000種以上，然而，台灣有700種蕨類，是「蕨類王國」！！！
國際化之前先在地化，認識自己的土地，才能和國際友人介紹自己的國家。
聖山人權鐵橋下流經的是「隘寮溪」，「隘寮」是「興建在『防蕃線』上作為監視原住民活動的小屋，由隘丁看守防禦」。由此談到「番界」，清領時期並未統治全台灣，只統治西台灣，東台灣則是原住民的範圍，因此有「番界」，「番界」在哪裡？約是現在國道3號這條線。因此準備台灣的地圖，從古早的台灣地圖，到「不同角度看台灣」。
清領時期的「番界」，約現在的國道3號，圖中只有台灣的西半部，即清帝國統治的範圍，東半部非清帝國的國土，而是原住民的領土。（圖片翻拍自《解碼臺灣史1550-1720》書籍）
此圖原圖說為「1714年（康熙53年）法國傳教士馮秉正（Joseph de Mailia）等人來臺測繪地圖，完成《皇輿全覽圖》之臺灣部分。下弦月形狀的臺灣，顯示清初對臺灣有效統治領域的認知。馮秉正曾說，山脈的西邊才是中國人的。
這個月剛好是2月，「228和平紀念日」將至，一併帶到二戰終戰、228的前因、白色恐怖等歷史。
贊儀老師，在「慰靈碑」前，以日本怪談（《怪談：三島屋奇異百物語之始》書籍）、《可可夜總會》卡通電影，導入台灣的白色恐怖主題。
來聖山，土地的生態，是一定要接觸的。贊吾老師帶學生去看菜園、雞舍。
老實說，自己對菜真的很外行，平時看到的菜都已在餐桌上，比較少看到生長在土地裡的。有些菜明明看起來是一樣的，覺得只是一個比較高、一個比較矮，竟然是兩種不同的菜（已忘記品種名）。換到菜園的場景，自己真的是和學生一起學習生活常識。
現場教學如何徒手現採現吃百香果，特別的是，這是罕見的「黃金百香果」品種，微酸、微甜、有特殊的香氣，和一般市面常見的紫紅色百香果不同。
贊吾老師導覽大方送，送雞蛋回家孵、送咖啡樹栽回家種、送薄荷盆栽回家種。
 
下午的點心時間，準備台中有名的「不一樣饅頭」，紅豆餅和芋泥餅各1，配上溫熱的沖繩黑糖桂圓紅棗茶，大人食量已經超過五分飽，沒想而居然有2位男學生過來問中午的咖哩飯是否還有，還想吃、太好吃了，廚房媽媽聽聞趕快把咖哩再加熱給同學粗飽飽。國二學生果然還在「轉大人」，快餓。（聽說平時在學校食量也沒那麼大 ^^~）
活動結束前，請學生依約：1)分享今日印象最深刻的事、2)向導覽者提問一個問題。
學生最有印象的，多是聖山守護犬，好可愛、好乖的陪走、親和；在鐘樓許願響鐘。提問問題則不一，有位可愛的小女生詢問，聖山是否每天都有人（想要再來訪）。
華德福大地的學生落落大方，除了專心聽解說，並隨時互動提問題，活潑不失禮貌，想必是實驗教育學校形塑的特色。
認識成長的土地生態、人文，從小開始！
延伸閱讀：
聖山簡介
聖山講古系列
聖山點滴系列
The footprint~台灣聖山仙蹤
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