一早同修們就趕到聖山集合，因為我們將南下高雄探訪謝贊行同修。 我們上午8:30出發，在古坑休息站停留整頓，再到高雄大地講堂祈福吃點心，午餐後直接前住高雄小港醫院。贊行同修罹癌至今始終保持超越生死的態度，以修行為其不易的信念，非常難能可貴。
在很久以前的幼小記憶裡，您是一張白紙， 我甚至無法回答一起遊玩的小朋友， 為什麼我只有阿嬷沒有阿公。
依歷史上所紀錄，凡是急於救人救劫的宗教大師，皆於「靜中觀照」得到無形精神界的指示，悟覺到人間的天命，而拼命為「了願」而奮鬥。
2017/10/27圖1－赤化台灣由隱藏在台灣的附共法統的各種委員會來作祟，KMT雖然不執政；但是佔有多數的行政單位之審查議委員會之赤化委員；把有益全民的好事好政策，被如是的＂公正＂公平＠＠會搞成敗台、亂台、害台。
戰後台灣的鄉土文學運動、民謠採集、傳統戲曲、文化保存運動、美術創作、台灣主體史觀.......，文化一波波由下而上推動民主化，轉變政治。文化是改變的力量、向前進的生命力，改變心靈、生活、社會、政治。 「文化民主化」是政策核心理念。人人成為文化公民，都有文化公民權，都可創作，追求自由、多元、文化平權。每個人都有權接受文化教育，有母語語言權，擁有文化資產保存權。政府應打造公共環境支持人民由下而上的自主文化發展。
2017/10/26圖1－依六道輪迴的道理，人類淪為狗道、豬道、牛道、雞鴨道互動頻繁，常感覺滿桌的肉食美味，魂遊移其上，有如過往親人被屠、被料理一般，依個人所言，吃前內心祈禱感恩再感恩吧，人身難得。
輔大歷史系陳君愷教授比較二戰前後台灣教育—前進與退縮。 日治時期異民族教育：要少年有大抱負(boys be ambitious)。做第一等人，向世界追求知識，自由留學。脫亞入歐。貢獻世界、人類。將台灣置於世界、人類之一來觀察。雖為殖民地有歧視卻沒那麼多束縛。 戰後(號稱同民族)教育：要做堂堂正正的「中國」人。組讀書會被抓，留學考國父思想、三民主義。行中華文化復興運動，讀指定的古書，強調中國文化最優秀。真正的鎖國。
