2015/06/16圖1－可以透過國際仲裁的國家，西藏，卻誤判情勢和中國簽定〝和平〞、〝互助〞的條約，於是今日的西藏政府只得大逃亡，向印度政府借地成立臨時組織，而現在的西藏人除了用激烈，沒有反抗能力的捨身自焚之外，毫無辦法。
教育部官員不願面對學生及問題，躲在網路及廣播媒體裡跳針式做有溝沒通的單方面宣導，不管台灣社會、學生的不斷抗議，依然我行我素，已不足為怪。從228、白色恐怖年代瞭解台灣的歷史，追隨聖山台灣神的精神，讓台灣史不再被霸凌，讓台灣國不再被中華民國糾纏不清，台灣才有救！
目前新課本藉由編排和刪減部分內容的手段來偏向中國史觀，與原先的多元史觀悖離，這些改變是讓高中生對新課綱存疑並起身撻伐之處。
2015/06/15圖1－台灣不可忘掉台灣歷史，KMT阿九要台灣人全面中國教育，要台灣忘本忘根，走其傾中急統的道路，也讓中國統台之後可以無縫接軌，而自己卻戀戀美國，希望得到美國政府保護。
大家長為大家導讀《台灣神道－同修參讀手冊》，兒子也在一旁拿著手冊專注的聽著，大家長說如果遇到困難，心中有疑惑時，只要你誠心祈禱，並告訴台灣神你的問題，這本書會替你解惑的。聽到可以解惑，兒子眼睛頓時亮了起來....
2015/06/14圖1－台灣人民不要害怕中國崛起，全球的生靈皆是生命共同體，台灣很靠近中國，看起來很危險，其實不然，越是接近猛獸，越會得到支援，台灣堅持走民主和平的道路就對了，消滅在台統派深藍的惡勢力吧！！
認錯的當下心是受傷的，因為痛所以記得；而228的歷史，殖民政府沒認錯，要相信以後不再有這種行為是很難的，現在的課綱政治化（大中國史觀），把台灣人的歷史真相淡化，讓我們的孩子活在重新包裝的思想裡，而不知道台灣人受外來政權的虐待與傷害，這樣做對不起當年為了抗暴與自由犧牲生命的台灣列祖列宗。
