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*粗體字為楊緒東醫師撰寫之書評
重新制定適合台灣人的憲法，方可以正本清源，台派之中有不少人，充滿毫無自我肯定的西瓜效應。
1987年7月解除戒嚴，1990年代李登輝實行真正的民主化，正想施行這部憲法時，卻發現問題叢生。因此，光是李登輝時期，就經過6次的修正，仍然不合時宜。以足球規則，儘管逐步修正，也無法適用於籃球。
憲法問題是造成當今政治、社會亂象的一個重大因素，因此制憲有其必要。陳水扁總統以制憲為政見而獲選，這是我們一向追求的目標，但是至今仍未實現。
許世楷、盧千惠著，邱慎、陳靜慧譯，2008，"賦予台灣新憲法"，《台灣是台灣人的國家》，玉山社，台北，p.139。
再者以現在政治學的理論而言，所謂的政治制度，是指日本、英國的內閣制，抑或美國的總統制。但是台灣卻不明確，中華民國憲法，兩者都採用。舉個不好的實例：蔣經國一手掌管祕密警察，是個恐怖的統治者，當他擔任行政院長時，包括他在內，大家都說：「我國為內閣制，行政院長為最高權力者，總統只不過是個裝飾品。」但是，輪到他當總統時，憲法雖然沒變，大家卻改說：「我們是總統制。」像這樣兩者皆採用，沒有明確規定的憲法是行不通的。台灣之所以亂象叢生，這點也是主要原因之一。混亂的結果，台灣終將遭致滅亡。因此，為了台灣的長治久安，民主主義更進一步發展，重新制憲，實屬必要。
許世楷、盧千惠著，邱慎、陳靜慧譯，2008，"賦予台灣新憲法"，《台灣是台灣人的國家》，玉山社，台北，p.140。
有自信有尊嚴的推動台灣建國運動，方能打破「奴隸」思想。
台灣的原住民雖然具有這樣特殊的天賦，但是他們卻沒有自信，這真是令人難過。「為什麼他們會失去自信？」我想是因為他們常被說「你們是落後的野蠻族群」，所以慢慢就變自卑了。如果要讓他們恢復自信，我想最重要的是從教育著手。
不只原住民如此，可以說所有台灣人都是如此。一般的台灣人，從小就被要求「不可以說台灣話」！記得我小時候，也曾經失去自信，認為日本人比較偉大，在學校裡學著當一個日本人的樣子。
許世楷比較幸運，沒有這個問題，我想那是因為他的父親沒有失去一個台灣人應有的尊嚴，所以他的家人都活得有自信。只不過，這樣的人太少了。
許世楷、盧千惠著，邱慎、陳靜慧譯，2008，"台灣再發現之旅"，《台灣是台灣人的國家》，玉山社，台北，p.145。
現在4、50歲左右的人，一定有很多人還記得小時候，因為說台灣話被掛了牌子，或是被罰站在教室後面。駐日代表處的婦女會也有一些人不會說福佬話，我問說：「妳是外省人嗎？」多數回答：「不是。」她們多少聽得懂福佬話，只是不會說。
問題比較嚴重的是，台灣人中仍有人抱著「中國話高級，台灣話低級」的想法。他們認為，說台灣話會被看成是二等國民。此外，「會說父母親說的話，但是在正式場合中不說」的情形也還存在。
之前在台灣時，有一次去美容院，原本說著福佬話的美髮師們改說中國話。我嚇了一跳問：「今天怎麼說中國話？你們不是會說福佬話嗎？」他們說：「因為老闆娘改裝店面要走高級化路線，所以改用中國話。」
許世楷、盧千惠著，邱慎、陳靜慧譯，2008，"台灣再發現之旅"，《台灣是台灣人的國家》，玉山社，台北，pp.154-155。
以世界人權的觀念，來注入台灣建國的活水，是國際的正義法則，可惜，台灣阿扁受到政客的切割，喪失激發人權建國的引爆點。
我第一次聽到「世界人權宣言」，是在國際基督教大學的入學典禮上。當時心中受到很大的衝擊，不過之後有一段時間，並沒有特別投入參與。
我和投入台灣獨立運動的先生結婚之後，護照被扣押，還差一點被強制遣送回台，人權備受壓抑，那時才第一次深切體會什麼是所謂的「人權」。日本友人幫助我們時，會說：「根據世界人權宣言第幾條……」我才知道：「啊！原來所謂人權是這麼回事。」所以，當我後來開始參與台灣政治犯的救援活動時，下意識裡清楚自己是「基於人權宣言的精神理念來行動」，而不是出自憐憫他人。
當我們就要被強制遣送時，我妻榮教授對當時的日本首相岸信介說：「這樣做是違反正義法則的，不可以這樣做！」尊重正義與人權，幫助我們的我妻榮先生值得尊敬，而理解這個道理，進一步幫助我們的岸信介前首相也一樣偉大。我妻先生從「人權」的觀點，而不是從自己國家的利益考量，他說：「對日本來說，這樣做將會是很丟臉的！」還有尊重我妻先生的話而下了判斷的岸信介前首相，這兩位先生都很了不起。
許世楷、盧千惠著，邱慎、陳靜慧譯，2008，"台灣再發現之旅"，《台灣是台灣人的國家》，玉山社，台北，pp.161-162。
結語：
我個人非常推崇許世楷與盧千惠兩位建國伉儷，具有國際宏觀的實踐行動，須適時表現「愛台灣國」的勇氣與學養，草根性活動，就是要如是之人，來做先發開球者。
（全文完，撰於2009/05/07）
延伸閱讀：
台灣是台灣人的國家──讀書心得（5）
台灣是台灣人的國家──讀書心得（4）
台灣是台灣人的國家──讀書心得（3）
台灣是台灣人的國家──讀書心得（2）
台灣是台灣人的國家──讀書心得（1）
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