*粗體字為楊緒東醫師撰寫之書評
重新制定適合台灣人的憲法,方可以正本清源,台派之中有不少人,充滿毫無自我肯定的西瓜效應。
1987年7月解除戒嚴,1990年代李登輝實行真正的民主化,正想施行這部憲法時,卻發現問題叢生。因此,光是李登輝時期,就經過6次的修正,仍然不合時宜。以足球規則,儘管逐步修正,也無法適用於籃球。
憲法問題是造成當今政治、社會亂象的一個重大因素,因此制憲有其必要。陳水扁總統以制憲為政見而獲選,這是我們一向追求的目標,但是至今仍未實現。
許世楷、盧千惠著,邱慎、陳靜慧譯,2008,"賦予台灣新憲法",《台灣是台灣人的國家》,玉山社,台北,p.139。
再者以現在政治學的理論而言,所謂的政治制度,是指日本、英國的內閣制,抑或美國的總統制。但是台灣卻不明確,中華民國憲法,兩者都採用。舉個不好的實例:蔣經國一手掌管祕密警察,是個恐怖的統治者,當他擔任行政院長時,包括他在內,大家都說:「我國為內閣制,行政院長為最高權力者,總統只不過是個裝飾品。」但是,輪到他當總統時,憲法雖然沒變,大家卻改說:「我們是總統制。」像這樣兩者皆採用,沒有明確規定的憲法是行不通的。台灣之所以亂象叢生,這點也是主要原因之一。混亂的結果,台灣終將遭致滅亡。因此,為了台灣的長治久安,民主主義更進一步發展,重新制憲,實屬必要。
許世楷、盧千惠著,邱慎、陳靜慧譯,2008,"賦予台灣新憲法",《台灣是台灣人的國家》,玉山社,台北,p.140。
有自信有尊嚴的推動台灣建國運動,方能打破「奴隸」思想。
台灣的原住民雖然具有這樣特殊的天賦,但是他們卻沒有自信,這真是令人難過。「為什麼他們會失去自信?」我想是因為他們常被說「你們是落後的野蠻族群」,所以慢慢就變自卑了。如果要讓他們恢復自信,我想最重要的是從教育著手。
不只原住民如此,可以說所有台灣人都是如此。一般的台灣人,從小就被要求「不可以說台灣話」!記得我小時候,也曾經失去自信,認為日本人比較偉大,在學校裡學著當一個日本人的樣子。
許世楷比較幸運,沒有這個問題,我想那是因為他的父親沒有失去一個台灣人應有的尊嚴,所以他的家人都活得有自信。只不過,這樣的人太少了。
許世楷、盧千惠著,邱慎、陳靜慧譯,2008,"台灣再發現之旅",《台灣是台灣人的國家》,玉山社,台北,p.145。
現在4、50歲左右的人,一定有很多人還記得小時候,因為說台灣話被掛了牌子,或是被罰站在教室後面。駐日代表處的婦女會也有一些人不會說福佬話,我問說:「妳是外省人嗎?」多數回答:「不是。」她們多少聽得懂福佬話,只是不會說。
問題比較嚴重的是,台灣人中仍有人抱著「中國話高級,台灣話低級」的想法。他們認為,說台灣話會被看成是二等國民。此外,「會說父母親說的話,但是在正式場合中不說」的情形也還存在。
之前在台灣時,有一次去美容院,原本說著福佬話的美髮師們改說中國話。我嚇了一跳問:「今天怎麼說中國話?你們不是會說福佬話嗎?」他們說:「因為老闆娘改裝店面要走高級化路線,所以改用中國話。」
許世楷、盧千惠著,邱慎、陳靜慧譯,2008,"台灣再發現之旅",《台灣是台灣人的國家》,玉山社,台北,pp.154-155。
以世界人權的觀念,來注入台灣建國的活水,是國際的正義法則,可惜,台灣阿扁受到政客的切割,喪失激發人權建國的引爆點。
我第一次聽到「世界人權宣言」,是在國際基督教大學的入學典禮上。當時心中受到很大的衝擊,不過之後有一段時間,並沒有特別投入參與。
我和投入台灣獨立運動的先生結婚之後,護照被扣押,還差一點被強制遣送回台,人權備受壓抑,那時才第一次深切體會什麼是所謂的「人權」。日本友人幫助我們時,會說:「根據世界人權宣言第幾條……」我才知道:「啊!原來所謂人權是這麼回事。」所以,當我後來開始參與台灣政治犯的救援活動時,下意識裡清楚自己是「基於人權宣言的精神理念來行動」,而不是出自憐憫他人。
當我們就要被強制遣送時,我妻榮教授對當時的日本首相岸信介說:「這樣做是違反正義法則的,不可以這樣做!」尊重正義與人權,幫助我們的我妻榮先生值得尊敬,而理解這個道理,進一步幫助我們的岸信介前首相也一樣偉大。我妻先生從「人權」的觀點,而不是從自己國家的利益考量,他說:「對日本來說,這樣做將會是很丟臉的!」還有尊重我妻先生的話而下了判斷的岸信介前首相,這兩位先生都很了不起。
許世楷、盧千惠著,邱慎、陳靜慧譯,2008,"台灣再發現之旅",《台灣是台灣人的國家》,玉山社,台北,pp.161-162。
結語:
我個人非常推崇許世楷與盧千惠兩位建國伉儷,具有國際宏觀的實踐行動,須適時表現「愛台灣國」的勇氣與學養,草根性活動,就是要如是之人,來做先發開球者。
(全文完,撰於2009/05/07)
延伸閱讀:
台灣是台灣人的國家──讀書心得(5)
台灣是台灣人的國家──讀書心得(4)
台灣是台灣人的國家──讀書心得(3)
台灣是台灣人的國家──讀書心得(2)
台灣是台灣人的國家──讀書心得(1)
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