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Facebook上看到的轉載文章，原文連結，一名高中老師用一個簡單的方式，向學生說明關於特權 (優勢) 和社會流動的意義。老師將垃圾桶放在教室的正前方，他告訴學生們：「你們每個人都代表這個國家一份子，只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團投進這個垃圾桶裡，投進的人就可以成為上層階級的人」。所有學生都開始嘗試丟紙團，結果也如預期的，大部分坐在前排的同學都成功地把紙團丟進紙簍裡了（但並沒有全都丟進），而坐在後方的同學，則只有少數幾位成功。
老師說明：「座位距離垃圾桶越近的同學，投進紙團的機率就越高，這就是特權在社會上看起來的樣子。你們有沒有注意到，所有對公平性有疑慮的人，都是坐在教室後方的同學？ 相反地，坐在教室前方的同學，也相對較不會注意到他們所『與生俱來』的優勢，他們眼中看到的只有他們和自己目標之間的極短距離。」有興趣的讀者可以連結進去，看老師最後到底對同學們說了什麼話。
看到這篇文章，真是心有戚戚焉，而且在我們的生活周遭，坐後面的同學發出抗議，旁邊的同學還會對他說：「有什麼好抗議的，我們應該要知足，往正面的方面看，發現生活中的美好事物」；坐前面的還會趾高氣昂的轉頭對後面的同學說：「吵什麼吵，有本事就考進來啊！」
阿扁總統就是那位坐在最後面，還把紙團投進垃圾桶的人，他只是符合了坐前面同學所訂的遊戲規則，並對所有同學說：大家都有機會坐到前面的位置，把紙團丟進垃圾桶。原本前面的同學不知是害怕自己技術爛，公平競爭沒有機會丟進垃圾桶；還是怕垃圾桶被後面的同學丟滿，自己就丟不進去了，趕緊修改遊戲規則，還要大多數的同學排擠這位同學。
還是有少部分頭腦清醒的同學，默默的支持這位被惡意孤立的同學，且想辦法讓多一點的後面同學把紙團投入垃圾桶，只是能有幾位後面同學順利投進？並在紙團投進垃圾桶後，感同身受後面的同學們？還能清楚的意識到，不公平的遊戲規則是前面的同學們所制訂的？
今日的餐點：
(午)水果玉米湯、煎肉魚、炒高麗菜、炒A菜、胚芽飯
(晚)鹹菜肚片湯、蒸南瓜、炒花椰菜、塔香茄子、胚芽飯
點心：葡萄、銀耳綜合湯、墨西哥麵包、蔥花麵包
延伸閱讀：
阿扁總統送餐日記系列
阿扁總統送餐週報 Week 81：20141110~20141116
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