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聖山記事 20200909 (令人髮指的歷史?)
新聞報導 -
作者 贊桃   
2020-09-09



2020年9月8日的報導中,讓人最印象深刻的標題,莫過於某媒體針對108 課綱歷史課本所下「令人髮指」聳動的四個字。

歷史,過去被稱為「背科」,因為學習的都不是台灣有關的歷史,即便有,也是草率帶過,多數只為了強化當權者統治台灣的「正當性」。就我個人求學經驗,從小我讀的「國立編譯館」編纂的歷史教科書,與台灣有關的,除了「馬關條約」,印象最為深刻大概不外乎是「開羅宣言」的那張照片,以及1945年10 月 25 日所謂的「台灣光復」。這兩個框框就名正言順的將台灣束縛在ROC體制內,至今難以鬆綁。

隨著年紀增長,接觸了越來越多資訊,才真的了解「盡信書不如無書」,原來是在指「那些年,我們曾經被迫應付考試的『教科書』」。

1951年的9月8號,卻是台灣國際地位的重要之日,日本在《舊金山和約》中宣佈「承認韓國獨立」、「放棄對台灣的所有權,但並未明言交還給誰」(第二條),且日本根據此合約與其他國家簽訂協議時,若優於舊金山和約的條件,其他國家同享此最惠國待遇(第二十六條)。也因此,ROC與與日本於1952年4月28日於台北簽署的《中日和約》第二條中亦再次強調舊金山合約中所謂「日本放棄台灣所有權」一事。

所以從兩個時間點可以發現,1945年10月25日一直到1951年9月8日宣布放棄台灣所有權止,台灣還是歸屬於日本,但簽訂舊金山合約後,台灣就此「妾身未明」,成為「地位未定」的國際孤兒。但這段重疊的時間,卻有許多人刻意要讓它被視而不見。卻也許,當初日本也承認台灣跟韓國一樣獨立,或許今天台灣人就不必當一隻受困於ROC體制的籠中鳥。ROC既無擁有台灣的「所有權」,但卻成功透過「委託管理」台灣,成功「借殼」重新上市ROC給予台灣人民。為了讓「借殼上市」名正言順,才會在教科書書與媒體中強調「開羅宣言」與「波茲坦宣言」的「效力」。

回頭看看自己曾讀過的教科書,想想有關台灣國際地位的這段歷史,也伴隨7次的課綱修改下,逐漸不再塵封(可參閱 《舊金山和約》67週年,歷史課綱調了7次才看見台灣地位的真相)。今日的台灣學子,有機會能從對台灣未來有幫助的角度,來看待這段被扭曲的歷史,何其萬幸!

報導標題氣急敗壞的使用「令人髮指」四個字,表現出的正是貴族們就算落難也還是要咄咄逼人的奴役心態。即便如此,也難以抹滅扭曲歷史的罪名。「轉型正義」,就是透過各種方式將發生過的事實,公開教育予社會大眾了解,才能讓那些今日仍企圖扭曲歷史的人一一現形,只是要時間耐心等待罷了。

標題荒謬的「令人髮指」,或許只是在提醒著我們,扭曲歷史者,往往會惡人先告狀,藉以訴求其正當性。明辨是非、獨立思考才是在閱讀歷史過程中要真正需學習的,所以歷史應該定義為「理科」,而不是「背科」。 畢竟,選擇集體失憶,將過去經歷、甚至親身參與的事實視而不見,並於今日企圖嘗試以各種方式隱藏或予以否定、甚至合理化的這一群人,這樣的行為表現才是真正的「令人髮指」!  
 
只能無奈的說,也許這四個字是某些思想或觀點荼毒後遺留的黑色幽默吧!

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最後更新 ( 2020-09-09 )
 
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