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有一天，讀小三的兒子問我：「爸爸，我們是中國還是台灣？」
我說：「是中華民國，也是台灣。」
他很天真地說：「所以是中國也是台灣？」
我說：「不完全對，因為我們和大陸的中國不一樣。」
他又理直氣壯地說：「台灣就是台灣，中國就是中國，為什麼還有一國叫『大陸的中國』？」
這可讓我為難了，不知如何回答。我相信很多學校的社會科老師，常常會面對像這樣的問題。所以我們的「國家認同教育」，根本不知該如何施教。
其實教育就要務實求真，學生都很單純，我們不要把簡單的狀況，弄得很複雜，讓學生不清不楚，錯過了對這塊土地產生認同與熱愛的時機。
撇開許多的政黨與意識形態，歷史是要對土地與人民負責，不該屈從於強權國家的單一標準與方向指導。幾千年來，世界的朝代更替，短則數十年，多則數百年，根本沒有固定的土地，可以搭配固定的國家。重要的是「此時此地」，重要的是土地為根本，人民尊嚴為優先的主體意識。
所以，以台灣當國家，以台灣當主體，除去以大陸歷代歷朝為正統，何難之有？歷史不該是掌權者書寫的，而是全民共同為之。政治也應是以民為本，不能私相授受。
（作者陳啟濃 現任南投縣水里國中校長）
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