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〔記者林曉雲／台北報導〕教育部修改國文及社會領域新課綱爭議繼續延燒，台南一中公民老師郭復齊昨天質疑，新課綱草案竟然把「白色恐怖與國家暴力」等核心價值拿掉，對培養學生具有人權意識，和對國家行使權力的認知批判能力，產生不利影響；而增加「殖民政府對殖民地的壓迫」，則讓人質疑，是否在呼應新課綱把「日本統治」改為「日本殖民統治」。
刪除國家暴力 削弱學生批判力
郭復齊受訪時表示，公民第一冊第三課教「人與人權」，現行課綱以白色恐怖的非法羈押、監聽及逮捕為例，讓學生了解何謂對人權的侵害；但新課綱草案竟然以要提高層次、歷史科已有教、議題太深等荒謬理由，拿掉白色恐怖。要培養學生具有人權意識，必須透過對「生命經驗史」的了解，因此，對過去白色恐怖歷史的理解，對人權教育而言非常重要。
他也說，公民第一冊第四課提及公共利益時，會教導學生對「國家」的認知具批判能力，因為國家未必是公益的執行者，有時候甚至會用政府暴力侵害公益。老師在上課時也會引述大埔案、中科四期等爭議案例，幫助學生理解；但新課綱草案不只避談，削弱學生對政府的批判力，更增加殖民政府對殖民地的壓迫，非常不妥。
教育部將課綱把中國改成中國大陸，稱為符合憲法，但各界質疑，憲法稱中華民國包括中國及外蒙古是昧於現實。檢核小組總召集人王曉波接受公視採訪時竟表示，這就像美國憲法講人生而平等，但美國現實也沒有人生而平等，不改課綱就是違憲。
國家認同 被「偷渡」成兩岸認同
郭復齊直批王曉波講錯，他表示，公民老師在上課時會說明我國憲法，但更會教導各政黨怎麼闡述憲法；新課綱草案「偷渡」，把「國家認同」移到「兩岸認同」，但有哪一個人會叫「台灣」為「中國台灣」？教育部以合憲做為調整根據，完全是昧於現實。
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