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近日正逢大學博覽會，香港大學以兩百多萬元獎學金為號召，「英語教學、國際化、大學排名高」，在媒體放大宣傳下顯得閃閃動人，赴港留學潮又被提起。我在二○一一年初，降落赤鱲角國際機場成為香港大學（ＨＫＵ）的首位台灣交換學生，那時，攻讀學士的留學台生，只有六個，多數時候聽到的是中國捲舌音的中文，中國學生的比例已經超乎想像，校園其實是「中國化」並非國際化。
香港經濟結構過度傾斜少數行業，工作也不好找，最好通曉粵語，名目薪水雖高，卻無法負擔香港飆漲的房價與物價，住在約三坪不到的鳥籠房，這些，也是香港年輕人面臨的困境，只是台灣媒體不講。
「世界在進步、台灣在停滯」，成為台灣主流媒體製造社會焦慮的論述，以筆者經驗為例，香港畢竟位於亞洲，授課英語不一定是台灣熟悉的腔調，多是港腔、中國腔；香港統計處指出的校園國際化，是八十二％的學生來自中國，都算在非本地的國際生，教授也多為華人，歐美人士並非多數，現存幾種大學排名計算方式不同，但中國自製的（上海交大）世界大學排名榜連續幾年都將台大列在兩岸三地之冠，比北大、清華、港大的排名都高，但排名如浮雲，最關鍵仍在自身努力。
當然，香港的高校的確有優點，但教學並不計入排名指標，台灣國立大學師資、教學傑出者所在多有，香港的學術高薪是要求教授努力產製英語論文，替學校衝高排名，教學品質並非考核重點；而港校的高額獎學金，只有極少數學生獲發，絕大多數是自費，一年十萬至十二萬港幣（約四十至四十七萬台幣）的學雜費還要外加住宿生活費用，目前台灣高校出國交換、國際體驗的機會也不少，端視個人是否願意爭取，香港，可以作為一個選項，只是真實往往因為距離產生美感，也會因個人經歷有所不同，台灣媒體的吹捧，可以參考，無須盡信。
（作者陳彥霖 為二○一一年赴香港大學交換學生）
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